| Успенский | Российский математик, лингвист и публицист, доктор физико-математических наук, профессор. Труды по математической логике, лингвистике, мемуарная проза. Инициатор реформы лингвистического образования в России. (фамилия) 9 букв |
| Дискурс | Объект лингвистического исследования 7 букв |
| Гидроним | Собственное имя водоёма (реки, озера, моря) как объект лингвистического изучения 8 букв |
| Днепров | Российский педагог, академик Российской академии образования, в 1988-1989 годах руководитель временного научно-исследовательского коллектива «Школа» при Гособразовании СССР, разрабатывающего концепцию современной реформы образования; в 1990-1992 году первый избранный министр образования России, впоследствии директор Федерального института планирования образования, профессор 7 букв |
| Диахрония | Историческое развитие языковых явлений и языковой системы в целом как предмет лингвистического изучения (в лингвистике) 9 букв |
| Сегрегация | Отделение специального образования от системы общего образования 10 букв |
| Прогностичность | Способность программы дополнительного образования в своих целях и планируемых действиях отражать не только сегодняшнее состояние образования но и будущее 15 букв |
| Дидактика | Раздел педагогики; теория образования и обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования 9 букв |
| Филиппов | Ректор РУДН, академик Российской академии образования, министр образования Российской Федерации, доктор физико-математических наук, профессор. (фамилия) 8 букв |
| Экстернат | Это форма получения образования, которая предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ основного общего, среднего общего, высшего образования с промежуточной и государственной аттестациями в образовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию 9 букв |